Unificar la EBAU en España. ¿Es posible?
La Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) es un tema que ha traído cola en España en los últimos años. La posibilidad de una EBAU única que garantice igualdad de oportunidades para todos los estudiantes del territorio nacional, independientemente de su lugar de residencia, ha generado muchas dudas. ¿Es posible examinar a todos los alumnos con el mismo examen?
En Castilla y León, alrededor de 11,000 estudiantes se enfrentaron el año pasado a los exámenes de acceso a la universidad, conocidos como EBAU. El presidente de la Junta de Castilla y León, Alfonso Fernández Mañueco, ha abogado por una EBAU única para evitar la actual “situación de injusticia” que, según él, no garantiza la igualdad entre todos los alumnos.
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La unificación de la EBAU
Currículos diferentes
La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) ha estado trabajando para coordinar los exámenes y criterios de corrección en las distintas comunidades autónomas. Sin embargo, la existencia de currículos diferentes en cada región complica dicha unificación. Cada comunidad tiene su propio desarrollo curricular en el Bachillerato, lo que afecta directamente a los contenidos y habilidades adquiridas por los estudiantes.
No obstante, Feijóo ha asegurado recientemente que el año que viene, en 2025, unificará los exámenes en las comunidades en las que lidere el PP para facilitar la igualdad de oportunidades entre los alumnos. Pero esta cuestión no está respaldada por los rectores de las principales facultades del país porque lo ven imposible dada la variedad del modelo educativo relativo al bachillerato, que es el el grado de estudio que normalmente da acceso a la universidad y porque estas precisamente son quienes tienen las competencias que dictan cómo deben ser los exámenes en cada comunidad autónoma.
Sesgos en los exámenes
De todas maneras, implantar una misma prueba de acceso a la universidad en España implica que se tengan que superar:
- Sesgo del examen: El contenido de los exámenes debe ser equitativo y relevante para todos los estudiantes, independientemente de su lugar de residencia. Esto es complicado debido a las diferencias en los currículos autonómicos, como he comentado más arriba.
- Sesgo en la corrección: La evaluación subjetiva de los exámenes puede variar según la comunidad autónoma. Garantizar una corrección uniforme es un reto y los profesores, junto con los tribunales, hacen el mejor trabajo posible en tiempo récord, pero, aún así, es complicado evaluar objetivamente a miles de alumnos y más cuando hay tantos tipos de exámenes sobre una misma materia.
El ejemplo del examen MIR frente a la EBAU
El examen MIR, que los médicos deben aprobar para acceder al Sistema Nacional de Salud, se presenta como un espejo en el que podría mirarse la EBAU. Aunque la perfección sería un “examen tipo test”, esto podría limitar las competencias adquiridas en Bachillerato. Encontrar un equilibrio entre uniformidad y habilidades es crucial1.
¿Qué debe cambiar en la educación?
Coordinar de manera justa y unificar la EBAU es un objetivo que incluso a los padres de los alumnos les parece bien a pesar de que consideren, al igual que el CRUE, imposible de aplicar. Es por ello que para garantizar una EBAU justa en el futuro se deben de tener las siguientes consideraciones:
- Currículo común: se necesita un currículo básico compartido en todas las comunidades autónomas. Esto facilitaría la unificación de exámenes y garantizaría que todos los estudiantes adquieran las mismas competencias.
- Formación docente: los profesores deben recibir formación específica para aplicar criterios uniformes en la enseñanza y evaluación. La calidad de la educación depende en gran medida de la capacitación del profesorado.
- Equidad y recursos: es fundamental reducir las desigualdades en el acceso a recursos educativos. La inversión en infraestructuras, tecnología y apoyo a los estudiantes es esencial.
- Participación activa: la comunidad educativa, incluidos padres, estudiantes y docentes, debe participar activamente en la toma de decisiones. El diálogo y la colaboración son clave para mejorar el sistema educativo.
En conclusión, la unificación de la EBAU es necesaria para garantizar la igualdad de oportunidades. Pero requiere un esfuerzo conjunto de Educación y de los Gobiernos «de turno», sin que perjudiquen los intereses de los alumnos que, no olvidemos, son las futuras generaciones que sustentarán España.
